Tham dự chuyên đề về phía Sở GDĐT có Bà Lê Thị Diệu Thủy, chuyên viên chính cùng các chuyên viên Phòng GDMN, Sở GDĐT; các thành viên Ban Hướng dẫn chuyên môn nghiệp vụ của 06 cụm chuyên môn theo Quyết định số 778/QĐ-SGDĐT ngày 04/9/2025 của Sở GDĐT.
Tại Trường Mầm non Wonderland, các đại biểu đã được tham quan cơ sở vật chất, môi trường và dự thực hành 04 hoạt động giáo dục ở các khối lớp mẫu giáo: (1) Hoạt động làm quen chữ cái i, t, l dành cho trẻ mẫu giáo lớn, giúp trẻ nhận biết mặt chữ, phát âm đúng và phát triển kỹ năng tiền đọc - viết. (2) Hoạt động trải nghiệm “Pha nước chanh” dành cho trẻ mẫu giáo nhỡ, góp phần rèn kỹ năng thực hành và giáo dục kỹ năng sống cho trẻ. (3) Hoạt động “Sáng tạo với Lego” dành cho trẻ mẫu giáo nhỡ, nhằm phát huy trí tưởng tượng, tư duy sáng tạo và kỹ năng làm việc nhóm. (4) Hoạt động làm quen với toán dành cho trẻ mẫu giáo bé, giúp trẻ bước đầu hình thành các khái niệm toán học đơn giản thông qua trò chơi và hoạt động trực quan sinh động.
Các bé say sưa với hoạt động Sáng tạo với Lego
Được pha nước chanh thật là thích!
Hoạt động Làm quen với Toán
Hoạt động Làm quen chữ cái
Phòng thực hành STEAM
Đoàn thảo luận, góp ý, chia sẻ kinh nghiệm
Đoàn CBQL-GVMN chụp hình lưu niệm
Bên cạnh các hoạt động giáo dục, đoàn cán bộ quản lý và giáo viên còn được tham quan môi trường, cơ sở vật chất và cách bố trí các phòng học, phòng chức năng theo định hướng STEAM. Không gian giáo dục được sắp xếp khoa học, linh hoạt, tạo điều kiện để trẻ dễ dàng quan sát, trải nghiệm, khám phá và thực hành; các góc học tập được thiết kế mở, tích hợp nhiều lĩnh vực, khuyến khích trẻ chủ động sáng tạo và hợp tác. Thông qua hoạt động tham quan, cán bộ quản lý và giáo viên có thêm cơ sở thực tiễn để học tập, tham khảo và vận dụng phù hợp vào điều kiện của đơn vị mình, góp phần triển khai hiệu quả giáo dục STEAM, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non.
Thông qua việc tổ chức các hoạt động giáo dục theo định hướng STEAM, đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên đã có cơ hội tiếp cận phương pháp giáo dục tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm, gắn kiến thức với trải nghiệm thực tiễn. Các hoạt động không chỉ góp phần phát triển tư duy khoa học, khả năng sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề và hợp tác của trẻ mà còn giúp giáo viên nâng cao năng lực thiết kế, tổ chức hoạt động học một cách linh hoạt, phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị. Qua đó, định hướng STEAM được thể hiện rõ vai trò trong việc nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển toàn diện của trẻ trong giai đoạn tiếp theo.